НУШ

ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 

      

НОВИЙ ПОГЛЯД НА ОЦІНЮВАННЯ. ОЦІНКУ НЕ СЛІД ВИКОРИСТОВУВАТИ ДЛЯ ВИЯВЛЕННЯ ПРОБЛЕМ, ЯК ІНСТРУМЕНТ ВИЯВЛЕННЯ ПРОГАЛИН В ЗНАННЯХ. ЦЕ МОДЕЛЬ, В ЯКІЙ ОЦІНКА ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ ДЛЯ ІДЕНТИФІКАЦІЇ ЗОНИ НАЙБЛИЖЧОГО РОЗВИТКУ (ВИГОТСЬКИЙ, 1986). ЦЕ ВИЗНАЧЕННЯ ТОЧКИ, В ЯКІЙ УЧЕНЬ НАЙБІЛЬШ ГОТОВИЙ ВЧИТИСЯ, І ДЕ ВТРУЧАННЯ БУДЕ НАЙВПЛИВОВІШИМ.

ПОРАДНИК ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ НУШ

ВСЕ ПРО НОВУ УКРАЇНСЬКУ ШКОЛУ (матеріали оновлені червень,2019)

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ФОРМУВАЛЬНОГО ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ 1 КЛАСУ

      Інтерактивний посібник-глосарій для вчителів початкових класів

КАБІНЕТ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

СІМ НАВЧАЛЬНИХ ЗОН, ЯКІ МАЮТЬ БУТИ В КОЖНОМУ КЛАСІ

ОНЛАЙН-КУРС ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ (НУШ)

Курс ознайомить із новим Державним стандартом початкової освіти та методиками компетентністного навчання. Це обов’язковий етап підвищення кваліфікації вчителів, які набиратимуть 1-й клас у 2018 році та 2019 році.

Наказ МОНУ від 15.01.2018 р. № 34 та №36

лист-роз'яснення про онлайн-курс

МОДУЛЬ 1. Загальні правила

КОНЦЕПЦІЯ НУШ

Державний стандарт початкової освіти

МОДУЛЬ 2. Організація класу

Складові ефективного управління класом

Олаштування комфортного фізичного середовища

Налагодження турботливих дружніх взаємовідносин

Розроблення правил та запровадження рутин. Правила

Варіації розміщення учнів у класі

Розроблення правил та впровадження рутин. Рутини

Ефективний план уроку. Підготовка до уроку

Ефективний план уроку. Під час уроку

Ефективний план уроку. Після уроку

Проактивний підхід до дисципліни

МОДУЛЬ 3. Інтегроване навчання 
3.1. Наскрізні вміння

Що таке наскрізні вміння?

Інструменти розвитку окремих наскрізних умінь

Інтегрований розвиток наскрізних умінь. Частина 1

Інтегрований розвиток наскрізних умінь. Частина 2

3.2. Інтеграція та інтегроване навчання

Що таке інтеграція?

Що таке інтегроване навчання? Частина 1

Що таке інтегроване навчання? Частина 2

Що таке інтегроване навчання? Частина 3